引言：教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。高等职业院校在办学工程中积极开展校外实训基地建设，利用企业的场地、设备、技术和人员优势，推行工学结合人才培养模式，培养适合企业生产一线的高素质技能型人才。本文结合南通纺织职业技术学院(以下简称南通纺院)物流管理专业校外实训基地情况，探索物流管理专业校外实训基地建设路径。

1、校外实训基地建设现状分析

南通纺院物流管理专业经过8年的专业发展，初步形成了大一学生专业认知实训、大二学生校外认识企业实训和校内生产性实训、大三学生校内综合技能实训和校外顶岗实习相结合的五位一体实践教学体系。校外实训基地在实践教学体系中发挥着举足轻重的作用，因此，学校非常重视校外实训基地的建设和管理。目前，物流管理专业已建成由南通集装箱码头有限公司、南通锦江麦德龙现购自运有限公司、南通天地华宇物流公司等几家大型物流集中型企业组成的校外实训基地网络，企业负责提供实训场地、岗位、设备、技术、校外指导老师等资源，承担大一、大二学生认识企业实训和大三学生校外顶岗实习的实践教学任务，另外，校外实训基地也是高等职业院校培养双师型教师的场所。校外实训基地的这种双重功能在培养学生职业实际操作技能和获取实践知识方面成效显著，经调查，物流管理专业毕业生的专业知识和技能得到众多用人单位好评。同时，这种以企业建设管理为主学校参与为辅的校外实训基地建设模式也满足了企业生产用工需要，实现了校企合作的双赢。物流管理专业校外实训基地发挥学校教育功能延伸作用的同时，也面临着一些难题：

(1)企业参与校外实训基地建设积极性欠缺

目前南通纺院物流管理专业所构建的校外实训基地网络是学校为了学生实训和就业而由物流管理专业教师主动联系企业而达成的单项式合作意向，企业由于利益追求与学校不同，未能合理统筹自身利益和社会利益，视指导培训学生为企业负担，缺乏积极与学校进行校企合作建设实训基地的教育意识。校外实训基地在接受和安排学生实习时，临时按照学校的需要提供相应的岗位供学生实习，企业没能积极参与校外实训计划的制定、校外实训指导书的编写、校外实训指导老师的统筹以及学生校外实训的考核评价，使校外实训基地的稳定可持续发展成为难题。

(2)校外实训基地建设模式单一

高等职业院校校外实训基地建设模式主要有几种：其一，企业负责提供实训场所、设备，安排岗位和指导人员，管理学生日常实习等，是以企业建设管理为主学校参与为辅的建设模式；其二，企业将部门经营性业务交由学校管理学生实训工作，企业只负责监督实训基地的日常运营情况，是以学校管理为主企业参与为辅的建设模式；其三，政府投资建设并管理公共实训基地，供多家学校和企业实训实验使用，是以政府建设管理为主的公共实训基地建设模式。物流管理专业实训基地建设目前采用以企业建设管理为主学校参与为辅的模式，它在物流管理专业发展发挥了重要作用，但这种单一建设模式也存在着企业参与实训基地建设积极性不高、实训基地管理不到位等缺点，需要有多元化校外实训基地建设模式相互拾遗补漏。

(3)校外实训基地功能有待完善

校外实训基地在高等职业教育中有着多重功能：提升学生职业素养和职业操作能力；职业技能资格鉴定机构；为学校教师锻炼双师素质提供场所；学校与企业开展产学研合作的平台等。目前，南通纺院物流管理专业校外实训基地在实际中主要发挥了学生职业技能和教师双师素质培养的功能，但尚不具备物流职业技能资格鉴定功能，学生职业技能资格鉴定主要在学校实训室完成，缺少企业实践作业操作考核，使学生职业技能鉴定结果不全面。在产学研合作方面，一方面学校没有主动与企业商谈如何利用自身的知识、技术等优势资源为企业提供科技、管理以及培训服务，另一方面企业生产经营中的难题处理和技术开发一般由企业自行研究，尚未形成与学校立项合作研究、共同解决的意识。因此，物流管理专业校外实训基地的职业技能鉴定功能和产学研功能有待进一步完善。

2、校外实训基地建设路径分析

物流管理专业校外实训基地在建设中呈现出的种种问题，影响实训基地实践教学质量和效果，不利于校企合作的可持续发展。因此，本文从多个视角探索物流管理专业校外实训基地的建设路径，为实践教学环节和校企合作的有效开展提供建议。

(1)搭平台，建机制，促合作

企业与学校合作建设物流管理专业校外实训基地过程中，由于双方缺乏校企合作平台以及没有建立利益互惠机制，致使企业参与实训基地建设积极性不高。为解决此问题，政府应制定和完善校企合作相关法规和制度，由政府和行业组织依据法律法规牵头选拔一批实力较强的企业，与学校面对面商谈建设校外实训基地建设合作事项，并委托物流行业组织负责校企合作的监督、计划、实施和考核，为校外实训基地建设搭建政策平台。同时，政府、行业组织、企业和学校应共同研究校企合作建设校外实训基地的利益互惠机制，由政府动员、行业组织牵头成立校企合作董事会(如图1所示)，设定董事成员标准条件，明确双方责权利；董事会定期吸纳企业、学校会员，通过媒体宣传，使会员企业和企业家感到成为董事会成员、提供校外实训基地并具有培训资格是衡量企业实力和水平的标志，也是至高荣誉的象征，促使企业统筹眼前经济利益和长远社会利益，主动履行董事会企业会员的相关职责，提高企业参与校企合作建设校外实训基地的积极性。另外，学校可以定期为校外实训基地企业提供免费技术指导、咨询服务和管理培训服务等，还可以支付给企业一定的校外实训基地建设维护费用，为企业营造更多利益平衡点，切实增强企业参与建设校外实训基地的热情。

(2)设计多元化校外实训基地建设模式

物流专业校外实训基地建设模式单一是目前物流专业发展面临的主要难题之一，学校应在现有校外实训基地建设模式的基础上设计和借鉴其它建设模式，形成多元化校外实训基地建设模式，具体如下：订单培养，联合建设模式。该模式是指学校按照大型企业集团的用工需求，以企业名义定向招生，学生与企业签订毕业用工合同，校企双方共同制定学生培养计划、共同提供师资完成校内教学任务和校外实训任务并对学生进行考核。校外实训基地一种情况是由订单合作企业建设和管理，负责学生的认识实习、顶岗实习和就业任务的安排和考核等工作，另一种情况是校企联合投资建设，同时供企业生产经营和学生实训使用，双方设立校外实训基地组织结构共同管理。目前，南通纺院物流管理专业正筹备与南通罗莱家纺股份有限公司、南通交运集团、中国邮政南通分公司订单合作办学，成立物流管理“罗莱班”和“交运班”和“邮政班”，学生的实训、顶岗实习以及就业等任务都将在相应的公司进行，使学生实践技能与企业需求零距离对接。订单班运营成功后，将推广至学校，以学校名义与南通罗莱家纺股份有限公司、南通交运集团、中国邮政南通分公司合作成立罗莱学院、交运学院和邮政学院，为全校多数专业学生和教师提供校外实践场所。校校共建共享型建设模式。目前南通纺院物流管理专业校外实训基地处于独自投入独自使用状态，未充分利用区域内同类院校或专业的实训基地资源共建共享。2003年，由五所高职院校和一所本科院校共建的常州高职院是校校共建共享型建设模式的成功典范，为南通纺院物流管理专业校外实训基地建设提供新的思路。在校外实训基地建设方面，物流管理专业应加强与南通地区的职大、航院、农院等高职院校合作，共建开放型、共享型校外实训基地，同时，共同经营和管理，追求校外实训基地资源有效整合效应。公共实训基地建设模式。教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出，要在中心城市或高等职业院校比较集中的地区，创建一批起示范作用的高等职业教育实训基地，实现该地区职业教育的资源共享，担负该地区相应专业学生的实训、教师培养以及职业技能鉴定等任务。高职院校校外实训基地建设由于资金有限，也需政府投资兴建公共校外实训基地，供社会企业和学校实训使用。上海市职业培训指导中心公共实训基地已投入运营和使用，取得良好社会效应。目前南通尚未建立类似的公共实训基地，因此南通高等院校应积极联络政府，促使政府投资建设公共实训基地，丰富高等院校校外实训基地资源。

(3)完善校外实训基地功能，促进协调发展

校外实训基地建设规划要与学生职业技能鉴定和校企产学研合作相结合，在所有实训基地中挑选具备条件的企业建立学生职业技能资格鉴定中心及课程培训和考核场所，在校外完成课程理论学习与实践操作能力的考核以及职业技能资格的认定，提升学生学习考评效果。南通纺院物流管理专业应积极与南通集装箱码头有限公司、南通罗莱家纺股份有限公司、南通交运集团等大型企业商谈成立校外职业技能鉴定中心，校企共同开展学生技能考评鉴定工作。

另外，校外实训基地还应具有校企产学研合作基地功能，南通纺院物流管理专业应不断探索产学研合作长效机制，促进校外实训基地的可持续发展。学校可以抽调骨干教师组成顾问小组，一方面定期深入企业校外实训基地了解企业生产、管理、培训、服务等方面的问题，主动为企业提出问题解决方案，帮助企业提升生产作业效率和顾客服务水平，为企业创造经济效益，同时，教师在解决问题过程中也提升了自身业务能力。另一方面，顾问小组要与企业相关负责人组成课题项目小组，共同探讨技术研发、工艺改进、管理提升等领域的问题，使企业不断从产学研合作当中受益，这样也能激发企业参与校外实训基地建设的积极性。总之，南通纺院物流管理专业校外实训基地在发挥校现有学生实训、双师型教师培养功能的基础上，进一步开发职业技能鉴定和校企产学研合作功能，促进校外实训基地协调发展。

3、校外实训基地建设展望

本文通过分析目前南通纺院物流管理专业校外实训基地建设现状，在借鉴其他高职院校校外实训基地建设模式和途径的基础上，提出校外实训基地建设思路。经过今后几年的建设，南通纺院物流管理专业将会打造一批结构数量合理、功能齐全、建设模式多元化的校外实训基地网络。另外，企业参与积极性也将不断增强，校企产学研合作也将不断深入，为校外实训基地的长期发展和学校实践教学奠定良好基础。